Книги

Петер Бернхард, Мариан Бениен Пробуждение телесного эго: психология соматического развития Лисбет Марчер

-= 3 =-

Позднее функция направления приобретает более психологический смысл: ребенок учится исполнять определенную роль и придавать ориентацию своей идентичности. Принятие определенного мнения обеспечивает когнитивное направление. В позднем латентном периоде, когда развитие координации мышц подходит к завершению, через определение своих способностей, в спорте или в чем-то еще, развивается чувство направления в жизни. Роль тела редко связывается с когнитивным развитием, хотя исследования показывают, что моторное развитие связано с когнитивными процессами. Когда определенные этапы моторного развития не получили достаточного разрешения, очевидна когнитивная недостаточность. Во время мыслительных процессов можно наблюдать значительную телесную активность. Подзатылочная группа мышц удерживает голову. Если эти мышцы слишком напряжены, энергия блокируется в голове, и мышление становится изолированным процессом. Если мышцы слишком ослаблены, существует тенденция к потере способности мышления в условиях стресса.
Когда ребенок начинает осваивать звуки и речь, становятся активными мышцы лица. Слова, основа когнитивного функционирования, на самом деле ощущаются в теле и организуются телом. Когнитивное развитие опосредуется прикосновением, доставанием, указыванием и хватанием. Эти действия являются каналами для информации и интеграции, оформляющими внутреннюю картину внешнего мира. Мышцы задней поверхности шеи, развиваясь, обеспечивают способность фокусирования внимания. Некоторые участки фасции головы (Galia Apponeurosis) активируются в период, когда ребенок приобретает способность строить краткосрочные планы. Когда эта фасция развивается полностью, примерно в возрасте 5-8 лет, происходит дальнейшее расширение когнитивных способностей, включая способность к долгосрочному планированию. Клиенты, у которых эта фасция сильно напряжена, имеют проблемы с планированием в своей жизни. В тот же период, с 5 до 8 лет, у ребенка больше развивается способность придерживаться определенного мнения. Мы обнаружили, что при выражении мнения задействуются некоторые мышцы кисти руки (те, которые участвуют в отведении большого пальца и мизинца). Пониженный или повышенный тонус этих мышц соотносится с неспособностью придерживаться определенного мнения или с жесткой приверженностью определенному мнению.
Будучи телесно-ориентированными психотерапевтами, мы часто сталкиваемся с проявлениями «энергии» в наших клиентах. «Энергия», предмет споров, будь то электромагнитная, биохимическая, оргономическая или высшая духовная энергия, является частью человеческого опыта и часто проявляется при исследовании глубинных телесных процессов. Некоторые клиенты обладают особой чувствительностью к ощущению и зрительному восприятию энергетических полей, а также к переживанию духовного опыта.
Клиентами с такой чувствительностью часто (хотя и не всегда) являются те, кто имел значительные травмы в ранние периоды жизни. Поэтому бывает трудно отличить действительные проявления энергии от диссоциативных процессов, фрагментов памяти и т.п. Тем не менее, у нас создалось убеждение, что чувствительность к энергии существует, и что она также подлежит естественному процессу развития. Большую чувствительность к энергии у клиентов с ранними травмами мы объясняем тем, что дети более открыты энергии (т.к. эго-структуры экранируют энергию), и поэтому они более склонны использовать ее как дополнительный ресурс в условиях сильного стресса.
Концепция психомоторных ресурсов играет решающую роль в практике психологии соматического развития. Активацию ресурсов клиента мы считаем основной Функцией терапии. Что такое моторные ресурсы? Возможно, это стало более понятно благодаря данному краткому описанию некоторых характеристик развития телесного эго. Каждая новая моторная активность, приобретаемая ребенком, дает новые возможности для исследования мира и таким образом является ресурсом. Активация ресурсов означает переведение, определенной моторной активности в функциональную сферу путем «общения» с соответствующими мышцами клиента в контексте психологического материала, с которым они связаны, и в условиях безопасных отношений с терапевтом. Психопатология с моторной точки зрения понимается либо как утрата ресурсов, либо их блокирование до состояния потери функциональности.
Понимание психопатологии как утраты ресурсов имеет значение для терапии. В райхианской традиции существовала тенденция рассматривать характер как помеху, как «панцирь», который необходимо разрушить. Эта точка зрения неправомерна по двум пунктам. Она не признает, что характер обусловлен как «дырами» в защите, так и излишней жесткостью, а также рассматривает некоторые естественные процессы развития как дисфункциональные. Чтобы это развивалось, ребенок должен приобрести определенные формы для сдерживания энергии, для защиты себя от чрезмерных внешних стимулов и для изолирования от внутренних стимулов, которые не могут быть интегрированы. Ребенок естественным образом учится подавлять различные импульсы и знания, чтобы иметь возможность развиваться дальше в соответствии с возрастными потребностями. Это относит ся к привязанностям, любви и ненависти, травмам, к сексуальности и духовности.
Позже все эти импульсы снова появляются в жизни, когда эго достаточно развито и зрело, чтобы справиться с подобным опытом. Подход с позиций ресурсов позволяет обратиться к специфическим конфликтам, которые удерживают данные ресурсы от полной функциональности.
Продолжение следует …
 
© Петер Бернхард, Мариан Бениен
Верстка и подготовка к публикации — Александр Сорокин


http://www.salsor.ru/idea/texts/bernhard-benien/
 
« Предыдущая страница Страница 3 из 3
Поделиться:

« Назад